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中国的教育

来源:网络 作者: 时间:2020-01-09

class="">我轻轻的把书放下,沉思了许久,许久……这篇文章带给我印象最深的并不是作者快乐的百草园生活,而是枯燥无味的读书生活。

在这篇课文当中,其中有一段讲“我”上课时问先生“怪哉”是怎们回事,先生很不高兴。从这段话中,可以看出先生不允许学生质疑其它东西,只允许学生学习课本上的知识,不许探讨其它问题,这是一种不尊敬学生的表现。由此可以看出,书塾的教育模式泯灭了学生求知的主动与欲望,体现出了封建社会的教育对儿童发展的束缚。文中还有另一句话“我就只读书,正午习字,晚上对课。”这句话说明了书塾教育的死板,单一和乏味。不过在现在,这种现象已经改变了。我们除了学习语文,数学,英语,历史,生物,政治以外,还可以参加自己喜欢的兴趣班或兴趣小组,例如:奥数班,奥英班,奥脑班等。但是,我认为现在学生的压力太大了,有些学生被家长报了五花八门的兴趣班,最后却一事无成。一方面是家长给学生太大压力造成的,另一方面则是学生给自己太多压力而造成抑郁。但是,面对这些接踵而来的兴趣班,我们应该怎样去阻止他们呢?所以,我们一定要和家长取得沟通,并且要有选择性的去面对这些兴趣班,最终才会取得成功。

我认为文中还有一段是让我感触较深的。讲“先生教我们如何读书。”从这一段可以看出,朗读是私塾教育的主要形式。而为什么学生读得乱七八糟;先生却能读得摇头晃脑,分外投入?是因为学生根本不懂文章的意思,不知道文章的内容,所以作者在文中写道:我疑心这是极好的文章。作者为什么会疑心呢?就是因为他们根本不明白文章的内容。从这段还可以看出,私塾教育是死读书的,学生们不能领会其中的意思。不过现在,这种现象已经逐渐消失。读死书的人却越来越多。实际,我认为,现在学生的压力普遍偏大,因为中国目前还是实行“一试定终生”的制度。这“一试”即为高考,古代称之为科举选官的制度。而在质疑时之前,学生们必须急促的学完从小学到高中的所有知识,必须能运用这些枯燥的知识。而在国外,学生们并不像中国以成绩作为中心,所以他们的压力也没有这么重。外国的老师更重视的则是他们的动手能力,并不认为只有会读书的人才是天才。这就是中国的教育与外国的教育的最大区别。我认为,当今中国教育仍然是旧思想,现在的教育模式在我看来还需要改进。因为成绩并不能看出一个人的知识与能力。而这种以成绩作为中心的衡量标准,只会给学生施加更多不必要的压力,而过多的压力就不能及时转化成动力,这样,有可能就毁了一个人的前途。

所以,我希望这种中国式的教育能够慢慢得到改善,让中国渐渐拉近与国际的距离,让压在学生背上的担子放了下来,让每学生都有一个轻松快乐的心情对待学习!


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